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治基：杨老师您好！我是一位初三年级男孩子的家长，想跟您聊聊，帮我解解惑。孩子今年13岁，上初中后，可能由于学习竞争压力太大，一直未跟上班上的步伐，进入学校时当时能排中上等。现上的是一所民办学校，学校抓得很紧。这一年来，我们家长一直被孩子搞得很累，在学习上没有动力，碰到难题就想逃避，不想办法解决。
上学期老师反映有抄作业现象，小的时候在幼儿园当时学的珠心算，在家居然想到把指针调后，让钟时间“变慢”，我地一直想不通，小小年纪怎么能想到这样的“掩耳盗铃”的事。这样的心理想法，好象他一直都有，直到现在。我也一直在告诉他，这样做的坏处。
昨天晚上，他告诉我数学有分，当我要看试卷时，他怕暴露，改口说分，老师改错4分，实际分。放学回到家就看电视，他瞒我分数心里也能安心？我就在身边，我当时气的给了他一耳光，我也知道这样做不好，但实在控制不住。
进入初中时成绩是中上等，现在沦落到倒数几名了。我看了数学试卷，他错的地方基本都会，就一个题目不会。粗心毛病从小学到现在一直改不了，我也想了很多方法，包括“注意力”训练，但好不了两天。老师都说他有潜力，脑子不蠢，就是不用心、不尽心。生活中也这样，一点小事，总能记不住。他字能写好，但就是写不整齐。这孩子倒底什么心理，我一直不明白，为什么能做好的事情，他仍然不求上进。
杨老师，实在想求您支招，怎样让孩子振奋起来？他也知道不努力将来没有好的前途，嘴上能说大道理，行动做不到。懒散、害怕失败、不面对困难退缩不前，怎样能改掉他的这毛病呢？
杨永龙：我想你一定是孩子的妈妈，你一直都在一手抓孩子的一切，你说我说的对吗？
治基：我是孩子他爸，不知孩子是心理原因、还是身体原因？为什么简单的东西他能看错，问他，他也说不出来。
杨永龙：嗯，你的孩子是你在一手管理他的学习与活动吗？
治基：是的，他妈也参与。
杨永龙：你对孩子的学习与活动有具体明确切实可行的规矩和规则吗？
治基：小学时制定过，现在初中晚上8：30到家，回家先吃点东西，后做作业。基本10：20左右睡觉，星期天学校补课。
杨永龙：规矩和规则里面除了活动之外，首先应该是跳一跳就能够得着的目标，假设你家住在六楼，孩子要到达家里是需要顺着楼梯一级一级往上登的。
治基：是的。
杨永龙：这一级级的往上登，就是一个个的跳一跳就能够得着的目标。
治基：给他的目标是不要退步，能回到原来位置。
杨永龙：回到原来的位置也是一个个跳一跳就能够得着的目标来不断实现的，而不是一下子就能实现的。
治基：从五年级让他每天抄3个成语，他基本坚持了，但只要不提醒他，他就不抄。如小学练过毛笔字、钢笔字，字只要认真写，就能写好，他也不能做到。数学叫他检查，认真抄写，他也做不到。
杨永龙：有了目标接下来就该制定抓学习的关键——课本的计划了。课本是写给学生的，是经过许多专家和老师呕心沥血而写成的，里面没有一句废话。要想当考场上的常胜将军，就应该对课本里的每一句话都要仔细读过、仔细分析过，并把常用的内容作为常识刻在脑子里。课本上只有一种印刷内容你不需要记，那就是标注页码的数字！把常用的内容作为常识刻在脑子里的方法不外乎复习，平时开展复习的方法很简单，那就是有意识地、有规律地、及时地操作。每学过一个知识单元，就应该做一次复习；每个星期都应该对本周的学习内容做一次复习；每一个月也应该对该月的所有学习内容进行一次全面复习。只有这样，你才明白自己到底哪里学得好，哪里学得还有不足，然后及时做出相对措施来解决。这样做的最大好处就是考前的大复习会很轻松。
治基：他的数学是错误率太高、语文是阅读理解正确率太差，数学总是犯低级错误，甚至1+1＝2都能错。
杨永龙：对于这些学习上的问题，我建议你到我的博客好好的研读一下《学生正确的学习方法》《每天挑灯夜读努力学习，为什么成绩提不上去呢？》
治基：我想他是不是身体原因，眼睛看东西错位了，有那种得过且过的思想怎样让他改。
杨永龙：其实这是没有养成良好的审题习惯的原因。无论是平时考试还是中考高考的考题绝大多数的是最基础的东西，这是孩子必须明白的。所以在平时做题还是考试我们要建议他最好把题目看两遍，第一次搞清楚题目的主要意思，内在联系，以及依据什么条件回答什么问题。第二遍看出题的老师要考察什么知识点，这样就可以在不断地练习中解决他的问题。
治基：学校有周考、月考、期中、期末考试，老师好象没有预习要求，上完课就做题目。
杨永龙：老师没有要求不等于不预习。
治基：你教的方法我看过，都是好方法。但如何让孩子自己去做呢？
杨永龙：要知道现在无论是家长和老师都很看重孩子的考试成绩，可好的成绩一定是按《学生正确的学习方法》以及科学的管理方法而来的，科学的管理方法你去好好学习一下《为什么爸爸与妈妈的分工以及协调配合才能培养好孩子？》。
治基：目前他得过且过的思想怎样让他改，他不求上进，老师说一点小事都没有动力去做，如何让他大脑兴奋进来，他其实也不是那种坏孩子，属比较闷的人。上课不积极举手。让老师感觉在开小差，回家问他，他说在听。
杨永龙：你不觉得你在学习上没有用规矩和规则规范吗？
治基：现在他大部分时间在校，想请您把我想想办法。
杨永龙：就像我的孩子学习英语，我跟他定出的规矩是每天必须读一篇课文四十分钟，大声的读出来，这是雷打不动的，必须完成的。
治基：请您把我想想办法如何把他数学出错问题改掉。每晚回家老师规定要读语文、英语各20分钟，然后写写其它的。吃点东西、洗洗就到10：00多了，英语老师规定是做2篇阅读。早上6：15－6：20起床，紧张吃占东西就走了。早6：30出门。早上起床也是一大问题，恨不得从床上拖下来，我以前生气规定他6：10起来，好了2天就不行了。
杨永龙：无论是中午饭前，还是晚饭之后，每天必须完成。另外就是规定每天必须雷打不动的对第二天要学课文进行预习，完不成事先就有他自己知道的惩罚的规矩。
治基：他现在这么大了，怎么罚他。什么方式好，我不理解的是，为什么他们班孩子，有的家长没有时间管孩子，孩子自己学的好，我给他教了很多方法，也辅导他，反而不如别人。
杨永龙：有许多孩子的家长初中之间就让孩子养成了良好的学习与生活习惯，所以孩子进入初中好所花的功夫也就少了。这个时候他们更多的就是在对待孩子的方式方法以及与老师密切关系之上下工夫。
治基：我也知道学习竞争压力太大，这里优秀孩子成绩都门门在95分以上（按百分制算），我家只能80左右。杨老师，你说我把转个学校——公办的学校，压力小些的。能转吗？担心他随波逐流，没落到一般学校的最后，连80分都搞不到。这里老师也比较年轻，学校毕业3、5年，教育孩子也没有好的方法，只管教做题，孩子对老师也没有好的感觉，估计老师也不喜欢他，现在搞成恶性循环。
杨永龙：是啊，所以我让你去看我的那两篇博文
治基：你能帮我分析现在孩子处于何心理吗？
杨永龙：其实你的孩子的心理是本性在起作用，也就是趋乐避苦。我们除了用规矩和规范来要求之外，更多地需要用“培养优秀孩子的方法”（在我的百家号《用培养优秀孩子的方法来激发和调动孩子的学习积极性》一文中）来激励和激发。
治基：昨天他瞞我分数，说谎，我打他不对，下次应采取什么好的方法呢？
杨永龙：你去好好学习一下《孩子的问题在家长身上，培养优秀的孩子从下面的方法入手》，就知道怎么做了。
治基：谢谢。杨老师你好，又有事求你，孩子昨天英语没有背诵，今天学校裸时英语老师告诉班主任，班主任打电话给我，说孩子没有背诵，叫他写一遍，也不写，班上有三人。他期末成绩已从上学期第13下滑到班上倒数第三，下学期上初二，我们咱办呢？请赐教
杨永龙：爸爸给孩子定读英语的规矩和规则了吗？
治基：因为学校是已民办的，作业太多，所以未定。老师的任务多，再定英语的规矩，在家读，他不高兴。
杨永龙：既然是这样，完不成学校作业的的惩罚措施制定了吗？是不是父母和孩子事前都清楚明白了呢？
治基：完不成学校作业，老师有惩罚，所以家里不想再惩罚。
杨永龙：既然是这样，那你请教我什么呢？
治基：那怎样定制惩罚措施，打板子？
杨永龙：可以运用剥夺他最喜欢玩的或做的事儿，也可以运用“代币法”（在《如何提高孩子在家的学习效率》一文中）来管理。
治基：好，下来重新定制再试试。非常感谢您的指导！
