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不管教多少年级，每个学期开学，期末考试，寒假之前都有家长来问字的问题，很多孩子写了有问题，当监护人注意到这个问题时，已经晚了，无论是书法还是书法教室，手写基本上都无法拯救孩子的“烂字”，好字是优秀国语成绩的前提，为什么很多小学生的字写得不好呢？不是练习少，而是没有书写规范和习惯，父母初期并不在意孩子的字，但是写的问题真的影响了国语的学习，所以很着急，这样可以再练习一次字吗？
大部分的监护人都在写问题的诉求，我是来向老师求助的，我希望老师能掌握给孩子写的问题，为什么呢？因为父母不会写孩子的字，所以不能做作业和学习的父母，孩子不听，因此，从另一个角度来说明，因为有写问题的学生，所以学习习惯也不好，即使没有自律，也不习惯教育，学习意识几乎为零，这个时候让老师管理，老师可能也头疼，但是，有些教育能力特别强的老师非常重视写作练习，他们带来的学生基本上全部清除，字写得很整齐，这些老师不仅有严格的教学方法，还有帮助学生养成写作习惯的“一门技巧”。
01老师练习自己的字，写字。
很多家长有这样的困惑，让孩子练习字，孩子不练习，把作业写得乱七八糟，让孩子重写，孩子不写，但是老师一句话就让孩子去做了，老师修改作业，写这一个字再重写，因为孩子很老实地写着，所以在父母的潜意识中，学生在听老师说话，只有跟着老师，才能熟练地练习字，但是，我会好好考虑的，为什么学生听老师说话？这不是因为老师严厉，而是因为学生害怕老师，作为一个语文老师，写粉笔、批改作业等评论，给学生写家庭指南我尽量每学期手写，）在不同的道路上教学生，老师的字怎么写？老师的字怎么这么漂亮？
学生喜欢语文老师的字，所以从心底里佩服老师，这是一个语文老师的基本职业教育素养，语文老师的字一定写完了，认真写，有粉笔字、钢笔字、说服力和感染力，学生信服，可以激发他们主动写的好习惯，如果老师的字写得不太好的话，让学生写字基本上很难，所以，某国语老师的字写得不好，怎么办才好呢？一定要努力练习字，和你的学生一起练习，没有其他方法，老师首先要端正写字的态度，学生才能学习和模仿。
02作业需要严格的要求。
对作业严格的老师并不是故意让学生为难，有时父母看到语文老师布置的书面作业多一点，又有不满，抄写生的单词，造句的工作，除了强化学生的语言学习能力外，还习惯了写作，在作业中，国语老师可以看到孩子们在写作业，有认真的孩子，也有改写的痕迹，这是因为父母一直盯着作业看，有的孩子笔画很硬，写得乱七八糟，这个因为不习惯，所以需要好好写的习惯。
孩子们的语文作业太多的话，手会酸，手指会风筝，父母会痛，我觉得孩子的学习很辛苦，实际上，之所以想写字，是因为每次作业练习的点滴进步了，有爱心的家长会把孩子每学期的作业收集好，从第一本到最后一本，只要孩子认真地写作业，就可以写出所有的字，一学期结束后，他的写作能力一定会变多，另外，作为国语老师，只要在写作课上下功夫，全班的书写能力也不会差，学生在积极写作的气氛中练习，对学习的态度也不同。
03多认同，多表扬，学生才有动力写字。
在写字练习中，尤其是关于家庭作业，关于书面作业形式，不仅语文作业，数学、英语，甚至科学、道法，都有他们的标准写法、要求，监护人在作业和监护的时候，一定要多承认，多表扬，学生有写字的能力，在国语课上，学生想听老师的话是因为老师站在学生的立场上理解他们，父母也很理解孩子，每天写完作业的时候，和孩子说了一句，写了这么多作业，你的作业，你的笔迹很进步，这和你的努力分不开。
这样的父母，想要表扬的态度和鼓励孩子的作用，比训斥更有效，写是国语学习过程中非常重要的学习形式，无论是考试还是学习，书写都是不可缺少的，最后决定成绩和升学的方向，通过写答题卡可以得到结果，所以，对于小学生写的问题，家长一定会重视，语文老师的这三种方法，监护人也可以试试，如果有困惑和问题的话，欢迎在评论区留言。
