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中学生记不住“单词”？试试这6个建议，如果还不行再“打”！
文
了然了沫
这段时间接触了越来越多的家长，与他们聊天过程中发现大多成绩不是很突出的中学生，都存在着数学或者英语这两门学科偏科的情况。别说同学们如何发愁了，大多数父母都对这两门课程也手足无措。是啊，小然也曾在考试当中吃过大亏，深有感触。这两门课程往往是“拉分”的主要原因。个别家长说到，尤其是“单词”，孩子怎么都记不住，记多少忘多少，打也打过，骂也骂过，就是没有多少效果。那么针对这种情况，希望试试下面这6种小方法，如果还不行再“打”！
首先说一下数学，大致就分两种情况，基础好与不好。基础好的同学成绩差，加强预习和复习，考试的时候仔细审题，学着“拆题”。而基础不好的同学，请父母、老师、同学帮忙找到自己的基础所在，一点一点往上学，没办法，不可能“跳”着来。而英语，在没有环境的帮助下，说实话，一切只能靠“背”、靠“记”！我看过太多“简单”的方法，根据自己和大多数同学的情况，可以负责任的告诉大家：英语，除了“读”、“背”、“记”，别无他法，毕竟普通家庭没有占大多数。而下面则是针对“记单词”给大家的一些建议。
一、音标很重要：在最开始接触英语单词之前，大家都有过一学期或者半学期学习“英语音标”的时间。咱们再拿起来音标看一下，是不是每个音标都“吃透”了。我们学习的是“英式音标”，那么可以的话就把这48个音标，从新“拾”起来。就像我们在开始学汉字一样，从“拼音”开始。咱们不讨论语种问题，只是为了让大家对音标重视起来，能够做到听到发音就能写出相对的字母；看到单个的字母不但知道如果发音，更能写出了。如果课本上不清楚、不详细，可以上网查一下，你可能会很惊讶的。
二、时间与地点：别说你用过之后，效果不大，咱们一环扣一环的来，心急吃不了热豆腐。读的过程中有没有想到“音标”，写的过程中有没有结合到发音？在去上学的路上，在去食堂的路上，我们看到的、听到的如何用英语表达？哪怕是用独立的“单词”去形容。没人会喜欢“死记硬背”，但是如果没有这种“探索”精神，很难单独“剔”出多余时间去学习。中学生的时间，并没有想象中那么多。我们先把语法放到一边，看到单独的事物后就能说出对应单词，具体字母拼写，中学几年时间完全能积累到惊人的数量，每天一些东西我们可以重复见到很多次，见一次“背”一边。养成习惯吧，不晚！
三、绕口令：不单我们汉语有这种“文字游戏”，每个语种都有。这不单单是加强口语练习，对“听力题”的帮助是很大的。汉语有“多音字”、“近义词”，英语一样有“近义词”、“近音词”。很多单词可以用作“名词”，也可以用作“动词”。从一个“近音词”出发，可以拓展多个。区别对待，往往只是个别字母的不同，造就了单词的不同。考试卷子毕竟是老师批阅，写错也比写不出要强，万一老师没看清呢！不要把英语当成一门课程，把它定位是你以后生存的工具，别说“我以后不出国”、“在国内就够用”这种话，咱们国家老早就与国际接轨、与世界接轨了。网上那句话叫什么“大清亡了”！
四、具象记忆：解释起来有点麻烦，就是说，大家有没有发现在背课文的时候，背到一些段落的时候，脑子里突然出现一个画面，然后才能继续背下去。如果这个“画面”想不起来，可能就“卡”在那了！就这么简单，可能有的同学得挑个特定的地方，小然小时候背书的时候，喜欢站在我们家水缸旁边，只要想不起来，就往“水缸”那挪挪。而记单词，在第二节的时候就说了，看到什么，记什么。看到“钢笔”就能用英语一下子说出，并且在脑海里拼写出来。只是有时候，我们背的单词和我们想到的画面不相应，调整一下，慢慢就好了。家长也别看着孩子“走神”就打，对此特别无语！
五、自我定量：大家应该看过这种文章，“美国老太太只会几百个单词”、“英国老头就靠一两千个单词”。而我们哪怕是初中课本上的单词就有多个！不要被那些文章“误导”：1.咱们没环境，就像现在“不识字”的人还有，但是交流没问题；2.咱们需要能拼写出来；3.这是考试，是考试就和生活有区别，见过高考有写“文言文”的，有用“甲骨文”的，没见过用“方言”描述的。每天自己给自己定量，第一天记10个，第二天再记住前一天的基础上增加10个，看自身情况，最好做个计划，并且认真的实施。“量变引起质变”，就怕做事“认真”！
六、营造环境：我们整篇文章都在时不时地说“学习英语没有环境”，这里建议各位家长支持与帮助，把家里能看到的东西上，贴满“英文标签”，我们没有“听”和“说”的环境，那么就营造“视觉氛围”。这和“广告效应”差不多，有些广告就是多次重复的播出，让人看到这个东西就能说出“广告词”一样。注意是“能看到的东西”都贴上，可能整个屋子会“怪怪的”。什么时候记住了，什么时候撕掉，换成带有“形容词”的英文标签，没事就更换形容词。各位家长别怕麻烦，“还想马儿跑，还想马儿不吃草”这种事太少！
以上6点是对于中学生记不住“单词”时候的小建议，咱们很多时候，在解决孩子学习问题的时候，从根本着手去做，都尝试一下，如果还不行再“打”！别什么都不知道，什么都不清楚的时候就去打骂孩子，他们的学习成绩，很大一部分是需要家长努力配合的。那些把孩子往学校一扔，就“自我解放”的家长，希望能明白，一家人一起努力做事情，不但孩子在提高，我们一样在提高！
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