如何治疗白癜风 http://news.39.net/bjzkhbzy/180423/6185455.html审题指导首先，审清题目。本次习作是看图续写故事我们首先要来了解什么是“续写”？续写，就是在原有故事的基础上，通过合理想象，运用多种写作手法接写故事情节，写成一篇中心明确、内容健康、可信，事件完整、连贯的文章。它是一种比较常见的“给材料作文”，是把不完整的故事继续补充写完整的写作。它有助于培养我们合理想象能力，创造思维能力和语言表达能力。其次，审清要求。本次习作要注意先读懂所给的内容，理清图片讲述的事情，了解画面上人物之间的关系；看看他们在做什么；根据已知内容预测接下来可能会发生的事情；根据文字提示及人物之间的关系把故事写完整，注意续写的内容要和所给内容前后连贯，要抓住人物的动作、语言来写；习作完成之后要检查，用学过的修改符号把其中明显错误的地方改正。再次，审清重点。本次习作内容跟过生日有关，重点要围绕着写同学们给李晓明“过生日”这个主题来写（内容）。选材指导审完题目了，我们来看一下选材。李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以一起为他过生日，会在哪里庆祝？做些什么准备？买些什么礼物？哪些人会参加……重要的是要写出李晓明的反应。例如李晓明生日那天，全班同学布置了教室，为他开了一场“生日会”。或者李晓明生日那天，老师特意组织大家野炊，为他过了一次特别的生日。又或者李晓明生日那天，班长在学校的广播站为他点了一首歌，祝他生日快乐。再或者，李晓明生日那天，我们一块去他家，给他一个生日惊喜！等等。写作思路指导1，选定内容：（1）写同学们课间讨论自己的生日怎样过。（2）写李晓明为自己的生日发愁。（3）写同学们打算为李晓明过生日。（4）同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会，李晓明感动得哭了。2，结构顺序：先写同学们课间讨论自己的生日怎样过。接着写李晓明伤心的原因。然后写同学们打算为李晓明过生日。最后同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会，李晓明感动得哭了。示例：开头：写同学们买礼物去李晓明家（略写）中间：李晓明与同学们在一起过生日非常开心。（详写）结尾：李晓明感受到同学们之间的深厚情谊。（略写）3，表达方式：记叙、描写。4，表现手法：开门设疑。好词：热闹非凡谈笑风生接二连三眉开眼笑欣喜若狂兴高采烈激动万分默默许愿纷纷祝愿哈哈大笑笑声朗朗情不自禁捧腹大笑好句：张晓雅递给李晓明一支钢笔，乐呵呵地说：“晓明，祝你生日快乐，心想事成。”李晓明接过礼物，嘴都笑得合不拢了。不知道谁说了一句：“我们一起唱生日歌吧！”话音刚落，大家就轻轻地哼起来：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”李晓明默默地对着生日蜡烛许愿。李晓明今天格外高兴，一边夹菜一边热情地说：“快吃菜，不把菜吃完谁都不许回家哦！”然后调皮地做了一个鬼脸。大家饿狼扑食般似的个个抢着夹菜吃。警句：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。有朋自远方来，不亦乐乎？续写故事的时候，应注意几点第一，认真观察，把握中心。俗话说得好：磨刀不误砍柴工。在话题作文时，很多同学喜欢一拿到题目就匆匆动笔，结果洋洋洒洒上千字，最后牛头不对马嘴，差之千里。因此我们在续写前，要认真阅读，充分理解所给的材料，把握文字或图片材料的中心思想，基本情节，主要人物和特点以及人物关系，明白作者的写作意图。只有把握了开头的精神，续写的内容与开头内容相吻合，续写才会合情合理。第二，联系生活，展开联想。生活是我们的创作源泉，如果离开生活，续写就是一潭死水，甚至要闹笑话。所以在写作时，我们千方百计地联系我们的生活，要符合生活实际。在现实生活的基础上进行有益的尝试和改革，通过合理的想象，对生活进行典型化和优选化。第三，构思情节，大胆创新。在充分酝酿的基础上，我们要快速勾勒文章轮廓，合理安排故事情节，编织优美的故事。在现实的基础上，展开合理的想象把故事的经过、结果写清楚。注意当事人的动作、神态以及语言等等。情节要编织的一波三折，这样才能引人入胜。
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