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调动学生积极性、激发学生责任感
——谈在集体建设中发挥学生主体作用
学生是班级的小主人，在日常工作中要注重调动学生积极性，激发责任感，充分发挥学生主体的作用。以下我就通过几个实例来谈一谈工作中的一点经验和体会。
一、发掘内心力量，激发学生学习动力
开学初我班开展了以新学期、新气象，从心开始为主题的人生导航课。在这堂班会上我给他们讲了一个励志故事和一则寓言。励志故事讲的是美国前女国务卿赖斯在短短20多年，付出超出常人8倍的辛劳，从一个备受歧视的黑人女孩成为著名外交官；寓言故事讲的是一个老木匠漫不经心地建造一座房子，最后当他得知这座房子是建给自己时，后悔不已。
高考特效卷高考文科数学基础题高中数学选择题填空题新课标高考全国卷必刷卷套卷模拟试题淘宝￥29购买然后我引导学生“闭上眼,静下心,问问心中的自己,我将来到底要成为怎样的人?为了实现梦想是该积极进取，还是一味消极叛逆，要丢掉哪些不好的习惯?从现在开始我该怎样做?”。把不好的习惯写在一张纸条上,象征性地扔进垃圾桶，把“我要怎样做”写下来帖在桌子上。
时常处于浮躁中的学生很需要一个特定的时间和空间让他们能静下心，想一想最好的年龄、最好的时间、该做什么？他们需要倾听自己心底的声音，发掘内心的力量。作为学生学习就是在建造自己的房子,每天敲进去一颗钉,加上去一块板,或者竖起一面墙,要用智慧好好建造!
结合这节人生导航课,班级也制定出了集体的奋斗目标：继续发扬团结向上文明守信的班风；新学期、新气象，从“心”开始：专心听课、用心作业、树立心中榜样、结交知心益友；踏实、勤奋地学，健康、快乐地长！
二．在活动中，培养集体主义责任感
每学期学校都会组织丰富多彩的课外活动，对于这些活动，动员学生积极参加，并做好充分准备。例如上一年的班级文艺汇演，我们班排练了一个有十几个人参加的音乐情景剧，同学利用中午时间排练，有表演的、导演的、编辑音乐的，各司其职，乐在其中。当这个节目在年级表演中获得了一等奖，同学们雀跃欢呼。在这样的活动中，同学们即得到了锻炼,收获了自信，又体验到了集体荣誉感、团队意识这些精神财富。
除了积极参加学校的活动外，班级内部也会时常举办一些活动，如擦黑板比赛、钢笔字大赛、班级内部男生和女生对阵的毽球比赛等，最近我班又举行了以学雷锋为主题的手抄报比赛，好的作品粘贴在后面的黑板上，刚好成为一期别具特色的板报。班内团支部还组织有团员活动日，即调动了团员积极性、自豪感，又起到了带头模范作用，成为同学们学习的榜样。
年高考必刷卷十年真题理科综合数学至全国卷历年真题10年真题高考模拟试卷汇编卷淘宝￥74.4￥91.6购买三、班级环境靠大家,责任明确才好抓
一个班级五十多人，每天学生们在教室内的活动时间近十个小时，保持好的卫生环境是很非常重要的。我重点谈一下我们班级卫生值日的安排：5个人一组，每组值日一周。一周内的班级环境卫生全权由一组负责，这样做的好处是很少有学生忘记他哪天值日,老师也不用天天督促，更重要的是这种持续一周的“全权负责”，也增强了学生的责任感。还有第三个好处,每周的卫生大扫除就不用再另外安排学生，因为是固定在周四，每组都会进行，一组成员在时间上也可以灵活安排，他们通常会利用中午的时间上拖地、擦玻璃，下午放学后只要常规打扫就可以了。
当然完全凭自觉还是不够的，需要制度上的规范和约束。组长对组员每天的值日情况给一个量化评分，劳动委员对整组值日情况进行量化评分，这个分数计入每个学生的学期量化考核(卫生值日情况是班级每个学生量化考核的一个重要方面)。每学期期末班级内部会评出“量化考核优秀奖”和“优秀值日生奖”。奖品虽然很小,但同学们更在意的是这个荣誉,这个奖品也很有意义,是用平时班级卖瓶子的班费买的。
值日组长的选择和培养也是很重要的。我们班的值日组长几乎都是男生,虽然很多男生在学习习惯和纪律约束上会让老师更费心,但这个职位所需要的“不怕累”、“肯干”、“勇于承担责任”这些优秀品德正是很多男生所具备和需要培养的,老师要知人善用,当这些优秀品德需要被肯定、被欣赏，男孩们工作起来也会更有成就感。男生当组长并不意味着女生在卫生值日上有特权,工作安排都是平等的,比如倒垃圾，五个人每人一天，没人例外。有了制度上的激励和责任感的培养,同学们已经逐渐形成了一种习惯,我只需要在周一的班会上提醒本周该哪组值日了,其他的都可以让他们放手去做。
学生是班级的小主人，在今后的工作中我还会继续调动学生积极性，激发责任感，充分发挥学生主体的作用。年7月7日，有幸听了魏书生老师的报告，这让我更坚信这一点，同时也意识到在班级管理上还有很多方面需要完善，我会继续努力的。
