云端教研共成长
——牡丹区实验幼儿园线上教研活动
居家有时，
成长不止！
疫情使幼儿园生活按下“暂停键”，但牡丹区实验幼儿园教师成长的脚步从未停歇。在全力落实疫情防控工作的同时，老师们通过云端教研、自主学习、专业成长等多种方式进行学习培训活动，旨在不断提升自身业务素质水平，为孩子带来更优质的教育。
云端教研
根据园所教研计划，4月7号老师们齐聚云端，进行线上资源《花草园的生活化课程》的学习。通过学习其他幼儿园课程活动的实施，老师们对课程有了新的认识：课程主题的选择可以从孩子的好奇出发，与生活紧密结合，生活中延伸出来的课程会对孩子的发展带来积极影响。
教研过程中，大家认真聆听，用心整理笔记。当天下午以级部为单位线上分享了此次教研学习的收获。
游戏案例是教师的后备课，利用游戏案例可以梳理幼儿成长轨迹，完善幼儿成长评价体系。因此为促进教师的专业提升，4月12号，园所组织了以《游戏案例的解析与写作》为主题的云端教研活动。通过共同学习山东省优秀示范案例，帮助老师们明晰如何从幼儿视角推进游戏。依托网络资源与实践，王老师为大家梳理了游戏案例的书写建议，帮助老师更好的运用在以后的游戏案例中。
教育质量评价作为幼儿园教育工作的重要组成部分，可以帮助我们了解教育的适宜性、有效性，从而调整和改进工作，促进幼儿发展。4月14号，幼儿园组织进行了《幼儿园教育质量评价——以评价工具为例》的线上主题资源学习。授课老师从相关政策、当前背景、评价指标、及评价方式等方面梳理了教育评价的相关资料，从专业角度帮助老师们了解质量评价的重要性。
每次的集体教研学习，老师们都按时参与，认真对待，及时总结教研经验。学习中有思考、有记录、有感想，内化吸收，提升自身专业素养。
自主学习
在集体教研的基础上，各级部会不定期组织老师进行自主学习。老师们依靠网络资源或者书本，选择自己感兴趣的内容进行学习，并线上分享自己的收获。
老师们的学习内容涉及“课程故事”“优秀游戏案例”“幼小衔接”“家长指导”等多个方面，一份份认真工整的笔记，展示出老师们在自主学习中的用心。分享交流中，老师们根据自己的思考各抒己见，在交流中碰撞成长火花，也使得学习成果最大化，以个体促进集体同进步。
专业成长
日常生活中，老师们也不忘自我专业成长。一张张字迹工整的钢笔字，一幅幅生动的简笔画，都是老师们用心的表现。
秉承幼教人的初心，老师们会把自己的学习成果积极地运用到教育实践中，与幼儿共同成长。期待疫散再相聚，我们将以更专业的水平为孩子们的成长保驾护航！
云端学习，共话成长！
静候佳期，共迎希望！
END
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇